2009年，一位四川考生的高考作文因为字迹无法辨认，特地请来了专家，经过鉴定，确定了这个考生居然是用甲骨文写的作文，由于内容偏题，最终只得到了6分。本来无学可上的他，最终被四川大学破格录取。 黄蛉的作文被送到了语文阅卷组，几位资深阅卷老师反复翻看，依旧无法识别纸上的文字，既不是常见的楷书、行书，也不是潦草难辨的字迹，笔画间透着古老文字的韵味，却无一人能读懂。为了保证阅卷的公平公正，不遗漏任何一份答卷，阅卷组迅速上报情况，专门请来了四川大学的古文字专家前来鉴定。 经过专家们逐字逐句的辨认和翻译，谜底终于揭开：这份作文居然是用甲骨文、金文以及小篆等古文字书写而成，书写工整规范，能清晰看出考生在古文字方面有扎实的积累，并非随意涂鸦。 据黄蛉后来陈述，他自幼对古文字感兴趣，父母常年在深圳打工，性格沉默的他，偶然被寺庙里铜匾上的古文字吸引，高中时在语文老师蒲体超的指导下，系统学习古文字，当时已能认识1000多个甲骨文字，熟练书写七八百字。 高考时，黄蛉抱着展现自身特长的想法，冒险选择用古文字写作文，花费一个多小时完成，甚至没能留出足够时间检查其他题目。但专家们在完整解读作文内容后发现，文章主题与《熟悉》严重偏离，完全不符合高考作文的评分要求，即便书写形式特殊，也只能按照规则给出分数，最终这篇特殊的作文只拿到了6分，满分60分的作文，这样的分数几乎等于无效。 当年6月25日，高考成绩公布，黄蛉总分428分，远未达到四川省本科录取线，较他自己的估分低了40多分，按照正常情况，他只能面临无学可上的困境。与此同时，他的甲骨文作文被网友曝光，帖子在国学论坛传开后，迅速引发热议，黄蛉也被网友称为“古文字达人”，这场特殊的作文风波，开始受到更多人的关注。 风波过后，不少高校注意到了黄蛉的特殊天赋。复旦大学一位古文字教授看中了他的潜力，承诺在他考研时提供指导，却无法在本科阶段破格录取。西南财经大学天府学院曾提出免学费录取，但因该校以财经专业为主，缺乏古文字相关教学资源，黄蛉最终没有选择。 2009年8月，四川省教育部门组织四川大学古文字专家组，对黄蛉进行了专门测试，随机抽取三百个甲骨文字形让他释读，并要求现场用古文字作文，黄蛉顺利完成测试，展现出的古文字功底让专家们认可。随后，四川大学锦城学院主动联系黄蛉，提出破格录取意向，让他进入汉语言文学专业学习。 为了更好地培养黄蛉，四川大学特意返聘了已退休的古文字专家何崝教授，为他量身定制学习方案，进行一对一指导。2011年，黄蛉凭借两年的优异表现，从四川大学锦城学院转入川大本部深造，实现了从三本到一本的跨越。不过后来，何崝教授因认为黄蛉学风浮躁，不愿再继续指导，提交了辞呈。 这场看似偶然的事件，不仅让甲骨文这一古老文字重新走进公众视野，也折射出人才选拔的多元可能。高考的公平性需要坚守，评分规则的统一性不可动摇，但对于拥有特殊天赋的“偏才”，适当的破格与引导，能为他们提供成长的空间。 天赋是难得的优势，但唯有踏实深耕，摒弃浮躁，才能让特长真正成为人生的助力，这也是这场风波留给我们最实在的启示。
