六上语文｜《有的人》备课笔记与教学思路

📕《有的人——纪念鲁迅有感》 👉教学目标： [一R]能正确、流利、有感情地朗读课文，感受鲁迅的品质。 [二R]能结合资料理解诗歌内容，说出鲁迅是一个怎样的人。 [三R]能发现并体会对比手法的表达效果。 👉教学过程： ◎导入：揭示课题，了解背景。 - 朗读单元主题句。 - 揭示课题，简介作者与写作背景。 ◎任务一：通读感知，发现对比 - 自由朗读，整体感知。 - 发现诗歌的对比结构。 - 师生合作对比朗读。 ◎任务二：细读品味，理解感悟 1.第一小节：理解“生”与“死”的深层含义。 2.第二至四小节：分析两种人对人民的不同态度。 - 第二小节：“骑”与“俯”的对比，联系鲁迅《自嘲》。 - 第三小节：“刻石求名”与“甘为野草”的对比，联系《野草·题辞》。 - 第四小节：两种人生目的的对比，结合历史资料。 3. 第五至七小节：分析两种人的不同结局。 - 联系历史事件（如解放南京）理解反动派的下场。 - 结合鲁迅纪念场所，体会人民对鲁迅的怀念。 ◎任务三：合作朗读，背诵全诗 - 师生合作朗读，强化对比感受。 - 生生合作半读半背，加深记忆。 👇左下角可下载《有的人》学习单