“要成绩”的指挥棒不换，减负就难逃“按下葫芦浮起瓢”的困局。 曾几何时，教辅资料铺天盖地，孩子们的书包越背越沉。为了给学生减负，各地出台政策管控教辅市场，这本是好事。可谁曾想，教辅少了，打印机却成了学龄家庭的“刚需”。老师把习题、试卷转为电子版下发，家长们连夜打印装订，家里的打印纸堆成了小山，打印机墨盒换了又换。有人调侃，“减负”把教辅商的生意，变成了打印机厂商的红利。 如今又有人提议控制打印机的使用，可真能堵住这道口子吗？恐怕未必。只要“唯分数”的评价体系不变，只要“要成绩”的需求还在，管控了打印机，还会有新的载体冒出来——或许是线上题库的会员充值，或许是家长间私下流转的手抄试题，或许是各种名目繁多的“拓展资料包”。 这场减负拉锯战里，最疲惫的永远是家长和孩子。管控教辅、限制打印机，都只是治标不治本的权宜之计。真正的减负，从来不是和某一种工具较劲，而是要斩断“唯分数”的畸形评价链条，还给孩子本该有的、不被试卷和习题裹挟的童年。教育减负 减负真相
