幼儿园形式主义的常见表现集中在教学、活动、家园沟通三个层面，具体如下： 1. 教学“重表演轻体验” 为应对检查或公开课，提前排练固定教学流程，孩子按“剧本”回答问题、做游戏，缺乏自主探索空间；过度追求环创美观，墙面贴满老师制作的精致作品，很少留出孩子涂鸦、创作的区域。 2. 活动“重打卡轻实效” 跟风开展各类主题活动，比如种植、非遗体验等，往往只拍几张照片用于宣传，孩子实际参与时间短、动手操作少；节日活动沦为“家长秀场”，布置复杂手工作业，最终多由家长代劳完成。 3. 家园沟通“重留痕轻沟通” 要求家长每天打卡完成亲子任务、上传孩子活动视频，增加家长负担；家园联系册内容模板化，老师多写套话，缺乏对孩子个体情况的针对性反馈。 4. 日常管理“重表面轻细节” 过分强调孩子的“整齐划一”，要求吃饭、午睡、做操姿势完全一致，忽视孩子的个性与需求；安全、健康等日常工作只做台账记录，实际落实流于表面。
