过了立冬，天一天比一天冷。天冷，心不能冷。 做教师就应该有一些理想化，这种理想化其实就是带着学生追求目标，不断激发学生，鼓励学生向着更好的目标前进。 但是学生毕竟是未成年人，他们身上有很多惰性，义务教育也具有强制性，有的事情是不能做的，犯了错就要批评、惩罚，当然学生也有个性，面对教师的批评惩罚，会做出应激的反应，这种应激的反应往往会让教师很恼火。 我经常告诉老师说，哪些事情是能做的，哪些事情是不能做的，哪些话是能说的，哪些话是不能说的，当怒火中烧时，一定要三思而后行。 说归说，真正能够做到的老师，或者心中能够坦然的接受这个观点的老师并不多。 那天有位年轻的老师说，老师批评学生，没有想到长得高大的学生恼羞成怒，一把老差点把她推倒了，并且破口大骂。她说长这么大，从来没有遇到这样的羞辱。 这位老师反问我，如果这件事情你遇到了，该怎么办？ 我说如果你如果顺着学生的情绪来就错了，我们是专业人员，先控制好自己的情绪，当然也要保护好自己的安全。 我会默不作声，眼睛瞪着他看。 我也会在他情绪较稳定时，当着全班学生的面说，我教学这么多年，第一次遇到有人这样骂我。如果你不希望我管你，那么我可以和你的家长沟通，只要你家长同意，我以后就不用管你了，也不用为你操心了。 我有可能会让其他学生去请学校的相关领导来处理。 当矛盾激化到一定程度，要千方百计平息情绪。学生是发展中的个体，他们犯错很正常，但是作为专业化的我们不能犯错。 学生有这样的态度对待我，更应该思考的是，我和学生之间关系出现了问题。 如果你能做到这样，家校矛盾自然不会激化了。 教师 发一张图片，权当笑话，逗大家开心。
