家长慌了，竞赛凉了，教育变了 2025年10月，教育部公布了一份新的竞赛名单，其中列出全国中小学生可以参加的正规比赛项目，总共有47项，这份名单的有效期将延续到2028年8月，时间跨度为三年，每项比赛每年只能举办一次，三年内累计最多举办三次，过去那种“天天有赛、月月有比”的情况，今后不再属于合法范围。 这份名单公布之后，升学这件事就跟加分彻底脱钩了，竞赛获奖既不能帮助学生进入更好的学校，也不能为高考成绩增添分数，高校在招生过程中也再不能暗中参考这些证书，虽然这个政策之前就提过，但这次说得格外明确，态度也更加坚决，过去有人试图钻空子的做法，现在这条路已经被完全堵死。 过去家长打听比赛消息需要四处询问，有时还会遭遇骗局，现在教育部推出统一平台和配套的家长端应用，所有比赛的报名流程、成绩公布和最终结果都在这个平台上公开显示，未在该平台备案的比赛都属于违规行为，今后任何机构私下组织比赛，家长通过平台就能直接识别，不再需要盲目猜测。 政策规定归政策规定，下面的人不一定照办，有些地方把竞赛换个名称，叫它“素养展演”或者“创新挑战”，实际上还是选拔成绩好的学生，一些民办学校悄悄联系主办单位，推荐自己的学生去参加，培训公司也推出所谓“包赛”服务，交了钱就保证能获奖，这些做法现在不敢公开进行，但私下里还在继续。 家长们的想法也在跟着改变，过去总觉得孩子没拿到奖状就是落后在起跑线上，现在很多家长不再这样认为了，在一线城市里，不少家长带着孩子学习AI编程，组织他们参与社区调查，或是接触非遗活动，这些家长更看重孩子在过程中有没有认真动脑筋，能不能和他人合作，是不是能够坚持完成，至于最后有没有证书反而不那么重要，这种变化其实也和新课标提倡的方向合得上。 国外情况有所不同，美国青少年可以参加很多学术、体育和艺术类的比赛，这些比赛大多鼓励参与和团队协作，比如机器人比赛和科学展，重点不在于选出冠军，而是让孩子们动手实践、动脑思考、学会合作，中国虽然已经清理了一批以发证书为主的竞赛项目，但还没有真正推广这种模式，大家仍然习惯通过比赛选拔优秀人才，而不是培养人才。 我朋友的孩子去年在数学竞赛中拿到一等奖，今年这位父亲却不再让孩子继续参加，他表示，之前参与竞赛主要是为了升学考虑，现在这个目标已经实现，再花时间在这上面意义不大，不如让孩子去学一些实际有用的技能，这种想法听起来虽然现实，却也很实在，教育本身不应该只围绕考试打转，孩子也不该被当成装分数的容器。 现在比赛数量减少，标准变得严格，家长们反而感到轻松一些，不用再奔波于各个培训机构之间，也不必为证书的事情焦虑，当然还有部分家长仍在坚持原有方式，认为没有竞赛就失去上升通道，但整体趋势已经明朗，教育这件事需要时间沉淀，急也急不来。
