美国共和党籍联邦众议员马克·哈里斯今天发文说：“中国共产党想要摧毁美国——那么，为什么我们的大学要接受来自中国共产党的数百万美元捐款呢？我们必须确保校园安全，保护学生免受外国势力影响。” 美国共和党籍联邦众议员马克·哈里斯近日发表的言论，将中国对美高校的捐赠直接与所谓“摧毁美国”的意图挂钩，这种论调实际上延续了美国部分政客长期以来在教育交流领域对中国的无端指责。 尽管其言辞耸动，但现实中美教育合作的情况远非如此简单，其背后牵扯着复杂的政治动机、学术界的担忧以及中美关系的整体氛围。 美国高校对于来自中国的捐赠一直持开放态度，这源于学术机构追求知识无国界的内在动力。然而美国国会近年来多次推动立法，试图加强对这些捐赠的审查力度。支持此类法案的议员声称“美国高校的管理者总是非常渴望得到来自中国的资金”，并暗示这些资金带有附加条件。这种将正常学术交流政治化的做法，不仅忽视了捐赠通常用于科研合作与人才培养的实质，还反映了部分政客固守冷战思维的倾向。 美国学术界对这些政治压力表达了明确担忧。多所大学认为过度审查会带来费时费钱的行政负担，可能使美国被排除在国际科研合作之外。当马里兰大学被要求提供中国籍学生详细信息时，数百名师生联名反对，校方也强调将坚持隐私保护和学术自由原则。这些反应表明，高校更注重维护学术独立性，而非盲目跟随政治议程。就连美国教育界权威组织也警告，政治干预会为关键研究设置障碍。 中国方面始终强调教育交流的互利共赢属性。外交部发言人多次指出，中美教育合作增进了两国人民相互了解，是“光明磊落、无可非议”的。中方敦促美方停止泛化国家安全概念，避免对中国留学生采取歧视性措施。这些表态凸显中国将教育交流视为建设性桥梁的立场，与所谓“渗透”指控形成鲜明对比。 从更深层看，美国部分政客炒作“中国威胁论”往往与国内政治议程相关。这种将学术合作工具化的行为，不仅损害中美关系，也可能使美国错失人才流入与技术发展的机遇。纵观历史，美国对中外合作办学的质疑早有先例。这种将正常文化交流贴上政治标签的做法，无疑阻碍了民间层面的相互理解。事实上，类似基金会的运作通常公开透明，其促进教育合作的初衷与政治渗透相去甚远。 当前中美科研合作虽面临挑战，但仍有持续发展的空间。中美科技合作协定得以续签，说明双方仍认识到合作的价值。这种基于共同利益的务实态度，才是推动两国关系健康发展的关键。马克·哈里斯议员的言论虽然吸引了眼球，却忽略了中美教育交流互惠互利的本质。 将学术合作政治化无助于解决任何实际安全问题，反而可能削弱美国高校的全球竞争力。真正需要保护的不是虚构的“校园安全”，而是两国间宝贵的知识共享渠道与人才流动机制。
