痛点：教师群体对“铁饭碗”稳定性的焦虑，以及对严苛制度下个体命运的漠视感。 冲突：规则的刚性（连续旷工15天）VS 人性的弹性（是否真无隐情）。 叙事原型：冷峻的旁观者，揭示系统齿轮的无情转动。 钩子句：用一个反直觉的细节，打破“教师=稳定”的认知惯性。 草市小学的打卡机，吞掉了杨洁的编制。 连续旷工15天，红线一踩，合同直接作废。 教育局的文件很薄，只有两张纸，但足以压碎一个人的后半生。 别以为这只是个例。 高陵区最近收紧了所有教师的考勤表，每一分钟的迟到都被记录在案。 他们说这是为了维护教学秩序，用冰冷的数字来衡量讲台上的温度。 规则是死的，人是活的。 但在这套系统里，活人必须服从死规矩。30天的申诉期，是留给杨洁最后的挣扎，也是给所有在职教师的一声警钟。 这不是淘汰懒人，这是筛选超人。 要么被规则驯服，要么被规则剔除。
