小学竞赛题里的梯形谜题，藏着超有趣的思维陷阱 这道小学竞赛里的梯形面积题，乍一看条件给得明明白白，可拿着常规公式一算，总觉得哪里不对劲儿。明明标着上下底和侧边的长度，却偏偏不能直接套公式求解，反而要先跳出固有思路，去琢磨图形里藏着的隐藏条件。 很多孩子第一眼看到数值，就埋头用梯形面积的常规方法计算，结果越算越懵，其实这道题的关键根本不在数字运算，而在几何图形的特性分析。那些看似随意标注的边长，其实是出题人埋下的伏笔，要先通过这些数字判断图形的真实结构，找到真正能计算面积的关键维度。 小学竞赛题的魅力就在于此，它从不是单纯考计算，而是锻炼孩子的观察和逻辑思维，让孩子学会透过表面条件，找到问题的核心。你家孩子遇到这道题，会先从哪里入手思考呢？
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狂客书生
二牛的老歌
山是山，水是水。 山不是山，水不是水。 山还是山，水还是水。 乍一看这题，直接将梯形分成一个平行四边形加一个直角三角形，直接上勾股定理算出直角三角形的面积，推算出斜边为底时三角形的高，就知道梯形的高。可仔细一想，这四边形可不具备稳定性，可以将它随意歪来歪去。于是我又犹豫了。但发现一个问题，歪一下这个梯形后，这个四边形的上下不平行了。在考虑了三角形与四边形，梯形的性质后，发现是能用以上的方法解题。但问题又来了，现在的小学就开始学勾股定理了吗？
二牛的老歌
小学数学竞赛我也玩过，当时是五年级与六年级级做同一套卷子。当时我没有学过繁分数与分数乘除法，得出了这样一个答案，分子是1/3，分母是2/3。可怜我不知道还要化简，损失了六年级都认为的送分题。当时我解题用得最多的方法是列出数来找规律。满分100，我刚考了60分