初二男生用一包辣条，揭开了教育的底裤。 他捏着那半包多出来的辣条，手指沾着红油，站在办公室门口。 政治书摊在桌上，被他用指甲划出一道痕——“公平公正”四个字，正好压在油渍下面。 他的逻辑很简单：书上说要对每个人公平。 老师发零食，女生三包，男生两包。 这不公平。 他问妈妈：那书是骗人的吗？ 专家蹲下来看这件事。 他们说：孩子盯住的，是“程序公平”。 老师发的时候，是不是按同一个规则？ 成年人妥协的，是“结果公平”——计较这些小事，是不是太“矫情”？ 孩子用直尺量世界，大人用的是橡皮筋。 课堂里，粉笔灰每天落下。 老师每一次偏袒、每一次随意，都在孩子心里刻下另一本“隐性教材”。 他今天计较一包辣条，明天就会审视一张奖状、一次机会。 最好的教育现场，不在书里。 在老师分发辣条的那双手上。 在他面对质问时，是恼羞成怒，还是蹲下来和他一起，重新校准那把关于公平的尺子。 教育不是教孩子背熟规则。 是当规则被打破时，你敢和他站在一起，看清那条裂缝。 保护那个为半包辣条较真的少年。 他不是麻烦制造者。 他是未来社会，最后的校准仪。
