作为一名教研员，我最反对的就是小组讨论。 像理科的数学、物理，教师把知识点嚼烂了

作为一名教研员，我最反对的就是小组讨论。 像理科的数学、物理，教师把知识点嚼烂了、揉碎了抽丝剥茧的讲给学生听，学生们还不一定能听懂。 结果自从有了“小组合作探究法”之后，教师竟然不用讲了，学生们一阵热烈的讨论后，竟然都会了。 要是如此神奇的话，是不是就不需要老师了？遇到难题，学生们只需要分小组讨论就行了？ 最让人难以理解的是，有一些学校还特别规定，教师讲授时间不得超过15分钟，剩下的时间都让学生讨论。 还有很多人鼓吹这种学法，说什么比教师讲授高效多了。 既然如此高效，为何许多一线教师对笔者说，其实他们只在专家或同行听课时，才使用小组合作探究法，平常上课，还是采用老师讲、学生听的形式。如果全部让学生讨论，那太影响进度了，而且教学成绩也会一落千丈。 小组讨论影响教学进度，这一点是肯定的。 笔者听课时曾做过记录，小组讨论一个问题，然后再汇报讨论结果，大概需要5分多钟的时间。 假如一节课40分钟时间，教师讲课用去15分钟，后面还有教师小结、当堂检测、布置作业等环节大概还需要10分钟。 剩下15分钟时间，最多也就讨论3个问题，3个问题，能让学生掌握所以知识吗？简直是乱弹琴，小组合作讨论法，太耽误教学时间了。