“双减”政策确实有效遏制了学科类校外培训的“野蛮生长”,孩子们拥有了更多名义上的自由时间。然而,当教育竞争从公开的“剧场效应”转向更为隐蔽的“家庭战场”,当家长的教育焦虑从单一的“择校”蔓延至复杂的“评价”,孩子们的疲惫感和家长的焦虑感并未真正减轻。要实现“双减”的根本目标,不仅需要政策的持续发力,更需要学校教育质量的全面提升、教育评价体系的科学构建以及全社会教育观念的深刻转变。

“双减”政策确实有效遏制了学科类校外培训的“野蛮生长”,孩子们拥有了更多名义上的自由时间。然而,当教育竞争从公开的“剧场效应”转向更为隐蔽的“家庭战场”,当家长的教育焦虑从单一的“择校”蔓延至复杂的“评价”,孩子们的疲惫感和家长的焦虑感并未真正减轻。要实现“双减”的根本目标,不仅需要政策的持续发力,更需要学校教育质量的全面提升、教育评价体系的科学构建以及全社会教育观念的深刻转变。

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