学校的领导，人岗不相适的问题很普遍？ 一个朋友说，他们学校新提拔了一位校领导，是干体育的。这位朋友就是一名校领导，他吐槽，在一块开会研究工作，新提拔的这位很能讲，经常发表意见，不说教学还行，一说到教学就往往让人很无语，又不能让他闭嘴不讲。他是当作笑话说出来的，但是可笑么？ 这位朋友说“没办法”，不只他们学校这个样。他说的没错，就了解的一些中小学校来看，很多学校不仅校领导，像级部主任、副主任等关键教学管理岗位，是由音体美教师担任的。 不是对音体美教师歧视，恰恰相反，他们的专业特长是其他老师比不了的，有些岗位就得他们干；当然同样，其他老师的专业特长他们同样很难比，有些岗位他们干还真不合适。 这个得实事求是、尊重规律，抓教学还得由干教学、懂教学的来。与教育部门和学校领导、老师交流过程中，听到过一些此类争议和笑话。当然，有人总喜欢拿个例当一般，说某某干得还行啊，意思是某个人行，那其他人就都能行，这就是以偏概全，是抬杠。 曾经与一个教育局长聊天，说过这个话题，他说了一个观点“一个校长水平怎么样，懂不懂管理，就看他用什么样的人，特别是教学管理岗位，太关键，必须从文化科教师中选能人、用能人，不能‘拉郎配’，外行领导内行。” 很赞同他的观点。这个局长干过校长，是公认的业务高手，干校长业绩同样很不错。相信这是他的真实体会。但就像他说的，有时很无奈，局里虽然有明确指导意见，但个别学校还存在这样的情况，需慢慢消化。 为什么会出现这种现象。这位局长没有多说，当然有些原因无法明说。对于那些学校来讲，是校长不懂么？不是，不懂那就说明不懂教学，就没资格干什么校长。 个人认为，学校的教学、生态不仅关乎老师们的利益，更关乎学生的学业，校长还得公平、公正、有担当，让专业的人干专业的事才对。是不是？
