很多人把缩短学制作为推进教育改革的“妙招”。 缩短学制，诸如把初中缩短一年，高中缩短一年，变为10年，或者再把小学缩短一年，变为九年。一没有现实可行性，二解决不了任何问题。 有人说，只要取消中考，普及普高，家长的焦虑就解决了，普及普高，甚至普及本科，很快就会实现（从现在起，不到8年即可普及普高，有的地方5年内即可普及普高；全国范围内，14-15年后普及本科），但就是普及了，家长就不焦虑了吗？ 九年义务教育强调均衡，为何学生学业压力大？原因是高中不均衡发展。普及普高后，要求高中均衡发展，才能取消中考，但全社会接受高中取消重点高中，均衡发展吗？同样，普及本科后，大学还分三六九等，为了进更好大学，学生的压力会减轻吗？ 说到底，我国教育的问题，并不是学制问题，而是教育、学校等级化，以及职业分三六九等、有高低贵贱。破除教育、职业等级化，才是关键。这要打破既得利益。但很多人追求的不是破除等级，而是自己怎么进入更高等级。如今天不少名校的毕业生，就成为唯学历、唯名校的捍卫者。
