将英语“踢出”高考，取消其主科地位？教育部回应一针见血！不曾想，螳螂捕蝉黄雀在后，“新教改”实施后，急哭一众家长：“这比英语还难！孩子可怎么办？”郑强更是毫不留情痛斥：“现在很多人说不会英语的就是‘文盲’，说这种话的人才是真正的‘文盲’！” 先说说教育部那“一针见血”的回应，核心就一句话：英语主科地位暂不调整，但会降低考试难度、优化考核方式。这话一出来，盼着取消英语的家长没等来好消息，反而被新教改的“后手”打了个措手不及。 原来所谓的“黄雀”，是语文和历史的权重直接拉满。语文卷面字数从原来的7000字飙到10000字，文言文占比提了近三成，连作文都要求结合史料写议论文。 有家长晒出孩子的模拟卷，光阅读题就有六篇，孩子写作文时手都在抖，哪还有时间琢磨词句。 历史更狠，不再是背年代事件就行。选择题里掺了考古报告节选，材料题要对比中外文献，甚至还要分析文物背后的文化逻辑。有个初二学生吐槽，以前背“商鞅变法”五分钟搞定，现在得花两小时查资料，不然连题目都读不懂。 郑强教授的痛斥不是没道理。身边多少家长为了让孩子学英语，从幼儿园就报双语班，小学就请外教，花了几十万，最后孩子连老家的方言都说不利索。 可现在倒好，英语没降下来，语文历史又成了“新大山”，家长们直呼“两头为难”。 更有意思的是，这种变化戳中了很多家庭的短板。以前拼英语，砸钱报班多少能补上来；现在拼语文历史，靠的是长期的阅读积累和文化沉淀，不是短期报班能见效的。 有家长急得整夜睡不着，到处找古籍解读课，可这类老师本来就少，课时费比外教还贵。 有人说这是“纠偏”，让教育回归本土文化；也有人骂这是“换汤不换药”，只是把压力从一门课转移到另外两门。不管怎么说，家长和孩子都被推到了适应期的风口浪尖，以前愁英语，现在愁的东西更多了。 说到底，教改的初衷是好的，但能不能别这么“急转弯”？家长们不是怕孩子学得多，是怕这种突然的变化，把孩子和普通家庭都逼得喘不过气。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
