随着适龄学的减少，怎么建设高素质教师队伍，需要有前瞻性规划。当前，一些地方已停止招新教师（补充的教师，主要是公费师范毕业生），初中、高中缺教师，也通过小学教师转学段、返聘退休教师（银龄教师）解决，同时按照原来的师生比，把“多出来”的在编教师，转岗到其他事业单位。 有两个问题：一是如果连续多年不招、或很少招教师（很多幼儿园、小学已经多年不招），未来教师队伍必然出现年龄断层。还会影响到师范人才培养，怎么解决这一问题？ 二是师生比不变，压缩教师编制，意味着没有有序推进小班化的打算，幼儿园的办园情况就是如此，随着大量幼儿园关停（幼师从2022年到2024年已经减少40多万），继续办园的幼儿园反而班额增大，小学也存在同样情况。为何不利用适龄学生减少这一契机，提高师生比，降低班额，推进小班化教学？ 让教师转岗、退出、再就业，并不是应对适龄学生减少的最优解。
