师德不合格的教师是否能晋升职称?50多岁的李老师在学校打印室待了整整十年，每天抱着卷子去的老师都能撞见他——收音机斜挎在肩上，要么是郭德纲的相声逗得他咧嘴，要么是老歌顺着油墨香飘出来，见人就乐呵呵搭话。 谁能想到这个“印卷师傅”，早年是学校的硬核角色：当班主任多年，手里攥着两个班的数学课，备课笔记写了一本又一本，熬到中级职称时头发都白了些。可评上中级没几年，他揣着体检报告申请转后勤，把讲台前的“连轴转”换成了打印机的“咔嗒声”。 校园里都门清，后勤岗评副高基本没指望。但李老师像卸下了千斤包袱，再也不用熬夜改卷子，不用盯着成绩排名皱眉头，连走路都比以前轻快。油印室的桌子上总摆着搪瓷杯，泡着菊花茶，他常说“职称是面子，舒服才是里子”。 对比那些还在一线“死磕”的同行——教主科、当班主任，忙到顾不上吃饭，退休前还在为副高名额犯愁，李老师的日子简直像“开了倍速的轻松模式”。他不跟人比职称高低，只把每天的印卷活儿当成“慢节奏的小日子”。 有人说他是“放弃拼搏”，也有人羡慕他活得明白。可比起被执念缠得拧巴的人，这种“放过自己”到底算不算智慧？你觉得李老师的选择，是“躺平”还是“清醒”？
