12月16日，教育部扔下重磅炸弹：2026年开始，全国中小学一律不准再买校外商业试卷，各种“周周测”“月月练”直接消失，小学一、二年级连纸笔考试都不用！ 这则消息来得猝不及防，彼时不少家长还在班级群里热烈讨论，寒假该给孩子买哪套“冲刺密卷”“名校模拟题”，政策一落地，直接给喧闹的教辅市场按下了暂停键。 在此之前，校外商业试卷早已渗透到中小学教育的各个角落，形成了一条成熟的灰色产业链。 不管是城市里的重点中学，还是偏远乡镇的普通小学，外购试卷都是常态。对学校和老师来说，现成的试卷省去了命题的麻烦，省时又省力； 对教辅公司而言，只要在封面上印上“名师命题”“押题精准”“内部资料”等字样，哪怕内容重复雷同、甚至存在常识性错误，都能顺利走进校园，经过层层加价后牟取高额利润。 2025年12月单月，官方查处的违规商业试卷就超过12万份，这还只是被发现的冰山一角。这些质量参差不齐的试卷，不仅让学生的课余时间被切割得支离破碎，每晚都要熬夜刷题，也让家长在不知不觉中投入了大量资金，却往往看不到实际回报。 更严重的是，试卷采购环节缺乏有效监督，极易滋生腐败，此前就有教育官员靠组织征订教辅和试卷收受巨额回扣的案例。 新政的出台，直接切断了这条依赖商业试卷的产业链。 这不是模糊的建议，而是明确的禁令，从学校采购端彻底封堵了校外商业试卷进入课堂的通道。政策落地后，市场反应极为迅速，不少教辅公司订单出现断崖式下跌，仓库里积压的试卷堆积如山，资金链紧张的问题凸显，裁员、倒闭的消息接连传来。 监管部门也同步收紧管控，线下文具店、线上电商平台都被纳入排查范围，那些试图换个名字偷偷售卖“影子试卷”的路子，基本被彻底封死，灰色空间被大幅压缩。 很多人担心，商业试卷退出后，教学检测该如何开展。其实政策早已考虑到这一点，并非让学校“裸奔”。针对部分学校命题能力不足的问题，教育部明确要求由上级教育行政部门组织命题，提供题库供学校选用组卷。 国家层面更是投入50亿元，升级建设国家智慧教育平台，目前平台已上线超过1.5万道免费高质量题目，覆盖所有年级和学科，搭建起国家、省、市、校四级题库体系，让优质教学资源实现共享。 各地学校也在积极应对，南京推行“三审三备”的作业研发机制，一张校内试卷要经过备课组出题、教研组修改、学校教研委员会审核等多轮打磨；上海一些学校的教研室，晚上常常灯火通明，老师们围着一道题反复讨论，琢磨题目是否贴合学生学情，是否能真正检测出学生的能力短板。 考试的形式和内容也在随之改变。小学一、二年级的纸笔考试被取消后，学校转而通过课堂表现、实践操作、兴趣活动等多元方式评价学生；义务教育其他年级每学期只组织一次期末考试，初中可适当安排一次期中考试，普通高中尤其是毕业年级，总复习阶段也只能组织1-2次模拟考试。 试题风格也逐渐摆脱传统模式，变得更加贴近生活、注重应用，江苏的数学题让学生统计图书角借阅情况并画图分析，浙江的语文题让孩子撰写雨伞广告文案，不再死抠标准答案，而是更看重学生运用知识解决实际问题的能力。 武汉部分学校甚至开展“无试卷周”试点，让学生用项目化学习报告、实验探究手册替代传统试卷，完成“城市交通优化方案”“校园植物多样性调查”等创新任务。 这场变革不仅改变了试卷的来源和形式，更在重塑多年来“分数至上”的教育生态。 教育部此次新政的核心，是让教育重新回归校园主阵地，推动教育从“粗放式刷题”向“精准化育人”转变。禁止的是机械训练的惰性，守护的是教育创新的活性。 当学生不再被无穷无尽的商业试卷压得抬不起头，他们才能有更多时间去观察世界、探索兴趣，从被动的知识接收者，转变为主动的探索者和创造者。 官方信源： 中国政府网：《教育部：鼓励中小学每周设置一天“无作业日”》 封面新闻：《教育部：严禁中小学向任何组织和个人购买试题、试卷 教育部门可提供题库》
