1751年，乾隆扮作书生去考状元，主考官嫌他字丑丢卷子。刘墉捡起一看：大人，这字是御笔，您的乌纱帽保不住了。 这次经历不仅让他亲眼目睹了科举的弊端，还差点让自己这个皇帝“名落孙山”。 乾隆皇帝是清朝最具文化修养的君主之一。 他6岁启蒙，受教于福敏等名儒，熟读诗书经籍，对汉族文化有着深厚造诣。 那么作为中国历史上实际执掌国家权力时间最长的皇帝，乾隆对科举制度极为重视，每次殿试都要亲自钦点状元。 然而，深居宫中的乾隆逐渐对科举产生了疑问，这些经过层层选拔的士子，是否真才实学？ 还是说科举制度是否存在不为人知的弊端？ 于是，一个大胆的计划在他心中形成：亲自体验科举考试。 那天乾隆换上一袭普通青衫，假扮成中年书生，悄悄离开了紫禁城。 他混入前来应试的士子中，化名“高天赐”，准备参加顺天乡试。 当时有个老太监曾焦急地劝阻：“万岁爷，那贡院又闷又热，吃食粗糙……”乾隆却笑道：“怕什么？ 朕当年在木兰围场三天不沾米粮都没喊苦。 顺天贡院是当时最大的考场之一，仅号舍就有两万余间。 而乾隆随着人流通过搜检，进入了这个决定无数士子命运的地方。 按照清制，考生需经过严格搜身，防止夹带。 当时乾隆看着衙役们仔细搜查每个考生，连糕点都要掰开查看，不禁点头赞许。 而考场内，一排排低矮的号舍延伸开去，每间仅容一人转身，前不遮阳后不挡风。 开考钟声响起，乾隆展开试卷，题目是《论选才之道》。 不得不说这个题目正中他下怀，作为一国之君，他对选拔人才有着丰富的实践和思考。 乾隆立马从多个角度阐述了选才之道。 他批评有些考官过分注重书法而忽视文章内容，指出“有些考官批卷如同相面，见到工整小楷就画圈，见到针砭时弊的反倒打叉”。 而这些观点源自他多年治国理政的实际经验。 然而问题出在书法上。乾隆的字迹带有明显的“龙飞凤舞”特点，不拘一格。 这种御笔书体在批阅奏折时颇具威严，但在讲究规范整齐的科举考场却显得格格不入。 在考试结束后，试卷被收上去接受批阅。 主考官史贻直是一位严谨刻板的老臣，对科举文章的格式要求极为严格。 当史贻直看到乾隆的试卷时，不禁皱起眉头。 因为在他眼中，这份试卷字迹潦草，不合科举书法规范。 尽管文章内容颇有见地，但按照当时“以字取人”的评卷标准，这样的字迹难以入流。 “狂生！这字像醉汉爬梯子，内容更是妄议朝政！” 给史贻直一气之下，将乾隆的试卷扔在了地上。 这时，刘墉正好经过。 而刘墉是乾隆朝著名大臣，官至内阁大学士，以刚正不阿著称。 他长期在内阁处理奏章，对乾隆的笔迹十分熟悉。 刘墉捡起试卷，只看一眼就认出了这是乾隆的御笔。 他急忙对史贻直说：“大人细看，这笔锋虽野，撇捺间却藏着金钩铁划……这运笔走势，分明是御书房里那位的手笔！” 听到这话的史贻直闻言大惊，接过试卷仔细察看，果然发现了御笔的独特气韵。 顿时，他的官帽开始颤抖：“快…快拦住方才那书生！” 当乾隆被请回考场时，在场的官员无不战战兢兢。 史贻直跪地请罪，称自己有眼无珠。 出人意料的是，乾隆并没有大发雷霆。 他弯腰捡起那张被丢弃的试卷，轻轻抖落上面的灰尘，说道：“朕去年就下旨说科举重文不重字，你们倒好，差点把状元文章当废纸。” 乾隆的话点出了科举制度的一大弊端：过分注重书法形式而忽视真才实学。 他回忆起自己曾颁布谕旨，强调科举应当以文章内容为重，而非单纯看重书法工整。 然而，就连主考官都未能真正贯彻这一精神。 面对跪地请罪的史贻直，乾隆表现出明君气度。 他没有惩罚这位恪尽职守的考官，而是命他牵头编撰《衡文规范》，明确规定“阅卷遇字迹潦草而文理通透者，需呈主考复核”。 这一规定是对科举评审标准的重要修正，体现了乾隆作为统治者的睿智。 要不是乾隆亲眼目睹了这一弊端，不知道又会有多少人才因同样原因被埋没？ 此后，乾隆加强了对科举制度的改革。 他不仅强调以文取士，还扩大科举范围，增加考试科目，让更多有专长的人才能够脱颖而出。 其实乾隆科举轶事的背后，是中华帝国选拔制度的深层反思。 你看科举制度始于隋唐，却完善于宋明，至清代已成为一套极为成熟的选拔体系。 而且它打破了世袭制，让平民有机会通过考试改变命运，是社会流动的重要渠道。 然而，任何制度长期运行都会产生僵化。 那么乾隆的科举经历揭示了形式主义对人才选拔的危害。 而这种重形式轻实质的倾向，在今天的各类考试中依然值得警惕。 乾隆这次非凡的科举经历，最终成为清朝科举史上的一段佳话。 它提醒我们，任何选拔制度都需警惕形式主义，应当以真才实学为根本标准。 不忘初心，方得始终啊！ 主要信源：（《民间故事》《清史稿》）
