教育孩子修行自已。现在陪娃读书，对孩孑是一个成长和教育的过程，而对自己则是一段不断修正自己段练品性的过程。人这一生，最重要的事情是教育好自己的孩子。孩子的成长没有回头路，教育的核心从不是灌输知识，而是为他们搭建支撑一生的底层框架。高一分班有一个月，孩子总喊累丶喊学不会，怎天第一次月考成绩出炉，孩子的成绩还比较理想，班级前十，年级也在二十名左右，六科成绩有五科进入班级前十，只有英语一科拉了后腿。唉，这外国人的话简直不是人话，孩子怎么也学不好。从入高中到如今，已经四个半月，这一阶段，对孩子丶对父母简直是人生最残忍的历练，直不敢回忆这一阶段是怎么走过来的。我孩子属于那种不服输丶又好强的性格，自律性强，但有时也往往偷懒。成绩从小学到中学始终处于班级前十，在老师眼里不是太优秀但是却很放心的那种。从幼儿园开始，只报了两个兴趣班，一个学画画，一个学跳舞，到初中就停止了，其间，还学过简短的编程，文化课从来没上过补课班，这鸟语没学好，没补是不是一种遗憾？高中入学，孩子进入清北班，也叫强基班，都是中考成绩优秀的孩子，有些孩子将高三的课程都已学完，很多孩子上过初高衔接班，优势非常明显，而老师只盯着班级前十的孩子，课程进度快，难度大，有些孩子还没等老师讲完就说会了，苦了众多没补过课的孩子。分班后，学校教学才进入正轨，孩子才能听到一节完整的课。其间，除了偶尔电话两分钟，便是半月短暂见一面，就这样，在外面的大人却并不轻松，打气丶鼓励丶找原因丶补短板……这是一场中国式的教育，也是一场隔空教育，犹如毛泽东在西柏坡那个小山村指挥三大战役啊。主要体现在四个方面:一是规则教育。高中和初中不一样，一靠老师，二靠自学，三靠自觉。好老师讲明白，好学生要预习丶听课丶复盘丶纠错丶探索，要形成规则和规律。二是抗压教育。高中压力大没错，要教育引导孩子抗住压力，家长是孩子的缓压器，一个十几岁的孩子，开始独自生活，面对最强的竞争对手，课程多不说，难度突然增大，家长不能只盯着分数，还要缓压丶舒压。三是成长的教育。就是成长的实践与探索，学校是学习的场所，更是走向社会实践的第一课堂，要学会独立生活丶学会和同学友善交流丶学会和老师和宿管交流，父母要做的是提供机会而非包办一切。支持孩子参与科技实践、文体活动，鼓励他们在尝试中犯错、在反思中进步。让孩子接触更广阔的世界，培养创造力与适应力。第四是温馨教育。为孩子留存陪伴的温度，教育的本质是心灵的滋养，再完善的规则、再优秀的榜样，都离不开真诚的陪伴。放下忙碌的借口，参与孩子的成长瞬间，倾听他们的心声，化解他们的困惑。这种陪伴会成为孩子一生的心理底气，让他们在未来的风雨中拥有直面挑战的勇气。一天陪伴，一桌美食，一次语言交流，一个拥抱，一个电话，让孩子感觉不再孤单。教育孩子的过程，也是父母自我修行的过程。用规则立心，用榜样引路，用平台赋能，用陪伴暖心，才能让孩子成长为有底线、有温度、有能力的人，这便是为人父母最珍贵的成就。
