幼儿园老师的工作量， 真是六七年前的好几倍吗？ 最近和几位老同事聚会，大家不约而

幼儿园老师的工作量， 真是六七年前的好几倍吗？ 最近和几位老同事聚会，大家不约而同地感叹：“现在一个月的工作量，抵得上过去一学期。”这话或许有些夸张，但每个在岗的幼师都真切地感受到——我们肩上的担子，确实一年比一年沉了。 【以前的工作，重心在孩子】 六七年前，我们的时间轴很清晰： 早上迎接孩子，白天带孩子活动，傍晚把孩子交到家长手中。 备课是简朴的——一本教材、几张手绘卡片就能上好一堂课； 沟通是简单的——接送时三两句交流，就能传递孩子一天的情况； 环创是朴素的——孩子们的手工作品贴满墙，就是最美的风景。 那时的忙碌，是围着孩子转的、看得见的忙碌。 【现在的工作，被无限延伸】 不知从什么时候开始，我们的工作边界变得越来越模糊： 事务性工作翻倍增长 每天要填写的表格、要提交的资料、要录入的系统成倍增加。孩子的每个环节都需要“留痕”——吃饭要拍照、游戏要录像、学习要存档。我们成了“摄影师”“档案员”“数据录入员”，而这些时间，原本该用来观察和陪伴孩子。 沟通成本越来越高 从前沟通靠面对面，现在24小时在线。微信群里的每一条消息都要及时回应，每个孩子的每日情况都要细致反馈。家长的问题越来越具体：“我的孩子今天喝了多少毫升水？”“为什么照片里他总在角落？”我们需要花大量时间解释、说明、安抚。 活动策划越来越“卷” 以前的六一活动，孩子们表演节目、玩游戏就很开心；现在需要主题创意、精美道具、专业摄影、视频剪辑，还要考虑“传播效果”。每个节日都成了“活动攻坚战”，准备时间越来越长，精神压力越来越大。 隐形工作填满所有空隙 下班后，手机不敢静音：可能是家长询问，可能是园长通知，可能是紧急任务。周末也常被线上培训、继续教育、材料准备占据。工作与生活的界限，早已模糊不清。 【工作量增加了，但有些东西减少了】 最让我们感到疲惫的，或许不是身体的劳累，而是： 专注陪伴孩子的时间变少了 静心观察孩子的机会变少了 职业的纯粹感和成就感变淡了 我们好像总是在赶任务、交材料、回消息，却很难像从前那样，蹲下来和孩子好好说会儿话，看着他们的眼睛听他们天马行空的想法。 但即便如此，我们依然在坚持