上下同欲者胜，这是管理的一个原则，就是尽可能实现上下目标一致，管理者少做逆着下级的事情，少安排与管理目标不一致的杂事。 说起来容易，但是落实起来极难。 正如几乎每年都要下发的减轻教师的工作负担，但是年年都不见效。 有人说，减轻教师负担的最后一个关口在校长。说这话的人都是推卸责任，校长当然是一个关口，为什么这个关口不能在局长那里停下来，为什么繁杂的事务不能在科长那里有所筛选？ 哪一个关口都很重要，校长也完全可以推脱，最后一个关口在于教师，干与不干是教师个人的事。事实上，不管哪一级，都是链条上的一环，不干能行吗？ 对于明文规定不合理的事情，不能让基层说不，就是发多少文都没有用。 大家都有责任，大家都没有责任。很少有人在减轻教师负担方面被追责处理。一边埋怨教育质量提高不上去，一边又不断地让教师干一些非教学事务。 己所不欲勿施于人，不从教师角度去考虑，想想他们的感受，想想自己是否愿意干，是否能够干了，一个劲儿压担子。本来不是教师的工作，因为教师干了，于是就理直气壮地要求，为什么干得这么慢，为什么干得质量这么差，为什么排名落后。 让指挥者站在阵地的前沿，既又看到前线的情况，又能够感受战斗的残酷，至少让指挥者有一线工作的经历，或许是解决不负责任指挥最好办法。
