如果你在找AI+心理咨询的应用文语料…

这篇应用文的话题很直接，要求大家讨论“AI辅助心理咨询”这个话题的“合理性”。我们先来理性讨论一下这个题目存在的问题（或者说，对考生产生的困扰）： (1) 大部分学生和老师，对于心理咨询的“流程”不是很了解。虽然大部分的高中都有设立“心理咨询室”，但是迫于种种因素（“不敢去”或者“不知道可以去”），大部分学生都没有去心理咨询室的经历，所以也就不太了解所谓的“心理咨询”流程，从而就导致了写这篇应用文的时候会很空。 (2) 高中生对AI的了解度很高，但是应用程度暂时比较低。这一点，我觉得很多高中生应该是“深有体会”的，AI的知识面普及度很高（因为在大家各个学科的卷子都有出现），但由于条件有限，高中生接触到AI的机会也不是很多，所以在写AI辅助心理咨询的时候，很容易无话可说。 (3) 教材中没有对于心理咨询的相关依托。一般我们在遇到一个话题“不会写”的时候，会下意识去找教材是否有相关的话题，但这篇应用文的话题，我们没有在教材中找到明显的痕迹。教材中当然有涉及到“心理”板块的内容，但是对于心理咨询室的深入，不是很多。 (4) “心理”是有研究门槛的学科，和大家大众定义下的“心理”会有出入。这一点是笔者需要帮助大家厘清的，很多高中生朋友对于“心理”这个学科的了解可能停留在心理是一门比较主观性的学科，经常把“心理”与“鸡汤”等混为一谈。但实际上，“心理”是有门槛的学科，研究对象是心理机制与行为规律，强调实证、统计、可重复。 不过笔者的观点是，平时模拟考的“查漏补缺”作用会大于“筛选”，我们在平时的备考中遇到自己不了解的部分，其实并不是坏事，更多时候是我们通往成功的重要一步。为了帮助大家更好地拆解这次的应用文，我们采取了一种新的方式，即给大家提供了相关的阅读材料。这些材料都来自国外的报道（有些也是高考阅读材料同源网站），我们只做了删减，保留了与题目最相关的部分。