这篇文章提到，家长不希望孩子上中职，是因为中职毕业大多只能上高职，而高职很难考公考编——这是很多家长最追捧、最看重的。 以考公考编为目标，来规划学业与职业选择，不但会加剧焦虑、内卷，最终可能是“一地鸡毛”，很多家长都不得不面对孩子考公考编无法“上岸”的现实，如果不愿意去工厂从事传统技能工作或者灵活就业从事新技能工作，很大可能就是啃老。 1、现在的普职比已经超过7:3，就是进一步扩大普高规模，让更多初中毕业生，甚至全部初中生，都上普高，有一半左右学生也得读高职。按中考成绩原来上中职的学生，就是上普高，升学机会不一定就比上中职高。目前，中职毕业生基本想升学都能升学。 2、我国每年公务员加事业编招聘，约75万人，而高校毕业生已经超过1200万，高校毕业生都以考公考编为目标，上岸率仅为6%。以此作为学业发展与就业目标理性吗？这就好比所有高中生都以考上211高校为目标，疯狂地内卷，最终90%多的学生陪着卷。 3、当前中考成绩只能上中职的学生，意味着成绩排在所有学生的后30%，不管家长接受不接受，他们中的绝大多数，更适合从事技能工作。绝大部分上普通本科院校的毕业生，也得从事技能工作。从社会对人才的需求看，对技能人才的需求也远超过对学术人才的需求。 家长歧视职业教育、技能人才，恰恰堵死自己孩子发展的道路。按理说，今后大概率从事技能工作的学生家长应该呼吁重视职业教育、提高职业教育质量以及技能人才地位、待遇，但他们却特别看不起职业教育、技能人才，有强烈的学历歧视。 很多人都说，如果职业教育质量高，技能人才受尊重，也就不会有普职分流焦虑。那么，在充满歧视与偏见的环境中，怎么提高职业教育质量、提高技能人才地位？高素质的技能人才与技能人才的高薪是从天而降的吗？
