英语踢出主科，这事儿争议挺大。超60%学生学英语压力大，对多数人来说，生活里用英

英语踢出主科，这事儿争议挺大。超60%学生学英语压力大，对多数人来说，生活里用英语的场景少，普通上班族工作几十年都难用上专业英语知识，从这角度看，取消主科降低分值挺合理。 英语要不要从主科席位上退下来？最近这事儿讨论得热火朝天，不少家长和学生都有一肚子话想说。有数据显示，超过六成学生提起英语就头大，背着单词、刷着阅读的日子里，压力像块石头压在心头。 再看看身边的成年人，多数普通上班族打拼几十年，当年在课堂上学的那些专业英语知识，早就躺在记忆角落落了灰，生活里能用上英语的机会更是屈指可数。 这么看来，让英语降降分值、卸下主科的重担，好像确实合情合理，毕竟谁也不想把时间花在“用不上”的东西上。可话又说回来，咱们如今生活在一个地球村，全球化的浪潮早就把各个国家紧紧连在一起。 想看看国外最新的科技论文？想了解行业前沿的研究成果？大多时候都得靠英语这座桥梁。要是不懂英语，就像闭着眼睛走路，很容易错过那些能帮自己进步的关键信息。 更别说做国际生意的人了，和外国客户谈合作、签合同，英语就是沟通的“硬通货”，少了它，生意场里寸步难行。难道因为部分人觉得“用不上”，就要放弃这把打开世界大门的钥匙吗？显然不是这么简单。 其实大家纠结的，从来不是英语这门学科本身有没有用，而是现在的教学方式太容易让人“望而却步”。很多时候，英语学习变成了围着考试转的“应试游戏”。 背语法规则像背绕口令，做阅读理解像猜谜语，可真到了要开口说、动笔写的时候，却成了“哑巴英语”“聋子英语”。这就好比手里拿着一把好刀，却只用来切菜，没发挥出它真正的价值。 要是能换种思路教英语呢？课间休息时放段英语小故事，让耳朵慢慢习惯这门语言的节奏；用AI软件帮学生纠正发音，哪里读错了马上指出来，比死记硬背高效多了。 再找机会让学生和外国人在线上聊聊天，从聊天气、聊爱好开始，慢慢克服开口的恐惧；甚至在数学、科学课上穿插些英语术语，让英语自然融入日常学习。 这样一来，英语就从“怎么考高分”变成了“怎么用得顺”，学习起来也会轻松不少。毕竟学习一门语言，本质上是多掌握一种工具、多拥有一种看世界的视角。 就像古人说的“工欲善其事，必先利其器”，英语不是负担，而是帮我们走得更远的“利器”。与其争论要不要把它踢出主科，不如花心思把教学方式改得更接地气，让学生真正感受到“学会英语能用上”，而不是为了考试硬着头皮学。 这样一来，英语或许能从“让人头疼的学科”，变成“帮人成长的朋友”，这难道不是比“取消主科”更有意义的事吗？说到底，英语的价值从来不是由“主科”或“副科”的身份决定的，而是由我们如何学习、如何运用它来决定的。 调整教学思路，让英语回归“工具本质”，让更多人能轻松学会、灵活使用，这才是解决争议的关键。毕竟，能真正帮到人的知识，才是有价值的知识；能让人愿意学、学得会的教学，才是好的教学。你觉得学习英语是接触世界的必要途径吗